Dentro del área de lengua, sobre todo en los niveles más bajo, entre los aspectos que más dificultad generan son justamente la comprensión lectora, y la segmentación de oraciones dentro de la expresión escrita. Los/as niños/as tienen a escribir tal como hablar, y debido a que aún están desarrollando la conciencia fonológica, no son capaces en muchas ocasiones de ir separando las palabras al escribir. Pues os traigo un material para poder trabajar ambos aspectos.
El pdf consta de 67 hojas entre las que encontraréis 10 fichas de trabajo, dividida en 3 niveles para atender a la diversidad del aula, y presentadas todas tanto a color (para aquel alumnado que necesite una mejor presentación visual) como en blanco y negro.
Puesto que en las aulas nos encontramos conviviendo alumnado con diferentes capacidades, siempre intento realizar las fichas pensando en diferentes niveles, para que cada alumno/a trabaje de acuerdo al suyo:
Nivel básico: La oración aparece sin segmentar pero con las guías marcadas para separar cada palabra. El/la alumno/a debe contar las palabras que forman la oración y escribir el número en el cuadrado. Después encuentra la pauta con tantos huecos como palabras tiene la oración, con una extensión adecuada para su escritura.
Nivel medio: La oración aparece sin segmentar y sin las guías de separación en la oración. No obstante, en la pauta de escritura se mantienen los huecos con la extensión necesaria para escribir cada oración. Que las pautas sean de diferente largo les ayuda bastante a ir separando las palabras.
Nivel avanzado: La oración aparece sin segmentar, sin guías de separación y en la pauta tampoco aparecen los huecos de las palabras. Sí se incluye el cuadro para que el/la alumno/a antes de escribir la oración, cuente las palabras y luego pueda comprobar si ha escrito las necesarias.
Nivel básico: La oración aparece sin segmentar pero con las guías marcadas para separar cada palabra. El/la alumno/a debe contar las palabras que forman la oración y escribir el número en el cuadrado. Después encuentra la pauta con tantos huecos como palabras tiene la oración, con una extensión adecuada para su escritura.
Nivel medio: La oración aparece sin segmentar y sin las guías de separación en la oración. No obstante, en la pauta de escritura se mantienen los huecos con la extensión necesaria para escribir cada oración. Que las pautas sean de diferente largo les ayuda bastante a ir separando las palabras.
Nivel avanzado: La oración aparece sin segmentar, sin guías de separación y en la pauta tampoco aparecen los huecos de las palabras. Sí se incluye el cuadro para que el/la alumno/a antes de escribir la oración, cuente las palabras y luego pueda comprobar si ha escrito las necesarias.
En todas las versiones, el alumnado debe asociar los dibujos del final con las diferentes oraciones poniendo el número de la misma, trabajando así la comprensión lectora de oraciones.
¿Os animáis a hacer las sesiones de lectura un poco más divertidas? ¿Te interesa este recurso? Si quieres conseguirlo, pulsa sobre la foto.
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